SentitEF

Aquest projecte té com a finalitat ajudar als discents a entendre el tercer objectiu de l'Agenda 2030 que s'ha promocionat els divergents països de la Unió Europea. Tanmateix, doncs, els objectius que volem que assoleixin són: - Comprendre els beneficis de dur una vida saludable per a la salut d'un mateix. - Entendre els elements que comporten mantenir uns hàbits saludables. - Conèixer la repercussió d'aquests amb la vida pròpia. D'aquesta manera treballarem la competència 3 i 4 de l'àrea d'Educació Física: Competència 3. Mostrar hàbits saludables en la pràctica d'activitats físiques i en la vida quotidiana Competència 4. Valorar la pràctica habitual de l’activitat física com a factor beneficiós per a la salut Així doncs, iniciem el projecte visualitzant un vídeo. Comencem a treballar! Per accedir al blog del projecte, fer "click" a la següent imatge:

Estem en un punt de la història on és molt important mantenir hàbits saludables per a viure de manera més sana i allargar, de la millor manera, aquest regal que tenim! Com ja sabeu, segons l'agenda 2030, on s'estableixen 17 objectius marcats per assolir el desenvolupament més sostenible, l'objectiu 3 és el de salut i benestar. En aquest element ens centrarem ara mateix!  Us proposem que realitzeu un joc. Que us endinseu en un món fantàstic on posareu sobre de la taula els elements necessaris per salvar els seus habitants del sedentarisme. Us atreviu? Feu "click" en aquest enllaç i un cop s'obri la pàgina on es troba el joc, heu de tornar a fer "click" en: "Run Caminem Junts HS". Endavant! Podeu trobar molta més informació en:  https://www.agenda2030.gob.es/objetivos/home.htm

Avui porto unes petites orientacions per tal que el model del FlippedClassroom sigui més proper i tinguem a l'avast els elements necessaris per dur-ho a terme. S'ha de tenir en compte que la classe inversa és un sistema segons el qual els estudiants aprenen nous continguts per mitjà de les TIC, normalment fora de l'aula, per després realitzar activitats de caràcter pràctic, de reforç o més individualitzades tutoritzades per un docent dins de l'aula.  La classe inversa és un exemple de metodologia en la qual es combinen dues maneres d'ensenyar/aprendre. En genral, aquesta combinació es forma per una part d'aprneentatge no pressencial i uan part d'aprenentatge a l'aula, per la qual cosa l'ús dels dispositius cobra una gran rellevància i esdevé un mètode a tenir molt en compte. Hi ha una sèrie de conceptes que ens poden ajudar a visualitzar el que seria aquest tipus de metodologia: Cultura de l'aprenentatge . S'ha d'